INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC DEVELOPMENT AND RESEARCH International Peer Reviewed & Refereed Journals, Open Access Journal ISSN Approved Journal No: 2455-2631 | Impact factor: 8.15 | ESTD Year: 2016
open access , Peer-reviewed, and Refereed Journals, Impact factor 8.15
दूरस्थ शिक्षा की शैक्षणिक सफलता पर मॉड्यूलर शिक्षण दृष्टिकोण का प्रभाव: एक साहित्य समीक्षा
Authors Name:
डॉ. एस. रुपेंद्र राव
Unique Id:
IJSDR2312046
Published In:
Volume 8 Issue 12, December-2023
Abstract:
दूरस्थ शिक्षा और खुली शिक्षा प्रणालियों का लक्ष्य समय या स्थान की परवाह किए बिना सभी को उनकी पहुंच तक शिक्षा और प्रशिक्षण प्रदान करते हुए व्यक्तियों और समूहों दोनों को सुगमता से सीखने के विकल्प प्रदान करना है।ओपन एंड डिस्टेंस लर्निंग (ओ. डी. एल.) शिक्षा के उन विषयों में से एक है जो अब सबसे तेजी से विकसित हो रहा है और शिक्षा प्रदान करने के लिए उपयोग की जाने वाली सभी प्रणालियों पर इसका महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है विशेषज्ञों के अनुसार इंटरनेट आधारित सूचना प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से वर्ल्ड वाइड वेब की प्रगति के कारण, नई ओ. डी. एल. प्रणाली का तेजी से विस्तार हो रहा है।ओ. डी. एल. शिक्षा के पीछे का लक्ष्य शिक्षकों और छात्रों को एक निश्चित स्थान से अलग करके या शायद, उन्हें एक-दूसरे के करीब होने से रोककर संपूर्ण शैक्षिक प्रणाली को लचीला बनाना था। इस अध्ययन का उदेश्य छात्रों पर मॉड्यूलर दूरस्थ शिक्षा के कथित प्रभावों का अध्ययन करने के साथ ही साथ यह ज्ञात करना भी है कि वर्तमान अवसरों और चुनौतियों के संबंध में खुली और दूरस्थ शिक्षा की वर्तमान स्थिति क्या है इस अध्ययन के माध्यम से प्रासंगिक अवधारणाओं और योगदानों की जांच करना भी अध्य्यन के उदेश्यों में सम्मिलित है ।
Keywords:
मॉड्यूलर शिक्षा, दूरस्थ शिक्षा, ऑनलाइन शिक्षण, मूल्यांकन और निगरानी, ओ. डी. एल., आदि ।
Cite Article:
"दूरस्थ शिक्षा की शैक्षणिक सफलता पर मॉड्यूलर शिक्षण दृष्टिकोण का प्रभाव: एक साहित्य समीक्षा", International Journal of Science & Engineering Development Research (www.ijsdr.org), ISSN:2455-2631, Vol.8, Issue 12, page no.331 - 335, December-2023, Available :http://www.ijsdr.org/papers/IJSDR2312046.pdf
Downloads:
000338719
Publication Details:
Published Paper ID: IJSDR2312046
Registration ID:209531
Published In: Volume 8 Issue 12, December-2023
DOI (Digital Object Identifier):
Page No: 331 - 335
Publisher: IJSDR | www.ijsdr.org
ISSN Number: 2455-2631
Facebook Twitter Instagram LinkedIn